英国威廉希尔公司《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲

课程英文名称:Introduction to Mao Zedong Thought and the theoretical system of socialism with Chinese characteristics

课程编号：350005                               课程类型：通识教育必修课

总 学 时：72                                 学    分：4                                                      

适用对象: 本科三年级                          周学时：4

开学学期：第五学期、第六学期                  开课单位：威廉希尔

先修课程：无                                  编写依据：2017年版本本科培养方案

使用教材及参考书：                            编写时间：2017年7月

教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2015年8月第一次印刷。

参考书：

[1]《毛泽东选集》.北京：人民出版社，1991

[2]《邓小平文选》.北京：人民出版社，1994

[3]《江泽民文选》.北京：人民出版社，2006

[4]中共中央宣传部理论局.《科学发展观学习读本》.北京：学习出版社，2006

[5]中共中央宣传部.《习近平总书记系列重要讲话读本》.北京：学习出版社，人民出版社。

一、课程教学目的和任务

本课程是高等学校本科生必修的思想政治理论课。本门课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理和时代特征与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果，帮助员工系统掌握毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大战略意义，正确认识近现代中国社会发展的规律，认识中国社会主义现代化建设发展的规律，形成科学的世界观、历史观、人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦的自觉性和坚定性。

二、课程教学基本要求

1、帮助员工了解和掌握马克思主义中国化的历史进程和两大理论成果，引导员工理论联系实际思考当代中国社会主义建设理论和实践方面的实际问题，坚定走中国特色社会主义道路的信心和信念，增强建设中国特色社会主义的自觉性。

2、坚持理论密切联系实际，讲授时，根据课程教学，紧密结合党的重大理论创新和实践创新开展教学，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开员工的思路，并积极引导员工将主要精力放在掌握马克思主义中国化理论成果。

3、课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，并注意将培养和提高员工的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。

4、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置2-3次的课后作业，要求员工按时完成。

三、课程教学重点和难点

重点：马克思主义中国化两大理论成果；社会主义建设道路初步探索的理论成果；建设中国特色社会主义总依据；社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务；社会主义改革开放理论；建设中国特色社会主义总布局；实现祖国完全统一的理论；中国特色社会主义外交和国际战略；建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论；中国特色社会主义领导核心理论。

   难点：如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义？如何坚持四项基本原则和改革开放的统一？如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦？为什么必须坚持改革的正确方向？ 建设中国特色社会主义总布局的形成有何重要的理论意义和现实意义？如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益？如何推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系？为什么说新时期爱国统一战线仍然是一个重要法宝？如何加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设？

四、课程教学内容

（一）课堂教学内容与要求

 第一专题 马克思主义中国化两大理论成果

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握马克思主义中国化的涵义、取得的理论成果、中国特色社会主义理论体系、马克思主义中国化理论成果的精髓。

[教学要求]

从总体上理解和把握什么是马克思主义中国化、马克思主义中国化取得的理论成果及其伟大意义、思想路线与理论精髓的含义及其意义。

[重点难点]

重点：

1、马克思主义中国化的含义。

2、马克思主义中国化取得的理论成果。

3、马克思主义中国化取得的理论成果的精髓。

难点：

马克思主义中国化的理论成果的相互关系及其精髓。

[教学内容]

1、第一讲马克思主义中国化及其发展。

2、第二讲毛泽东思想。

3、第三讲中国特色社会主义理论体系。

4、第四讲实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓。

难点：马克思主义中国化、理论成果及其关系。

第二专题   社会主义建设道路初步探索的理论成果

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握社会主义建设道路初步探索的重要思想成果、重点掌握社会主义建设道路初步探索的经验教训。

[教学要求]

从总体上理解和把握掌握调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；重点掌握正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；重点掌握社会主义建设道路初步探索的经验教训。

[重点难点]

重点：

1、社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。

2、社会主义建设道路初步探索的经验教训。

难点：社会主义建设道路初步探索的经验教训。

[教学内容]

1、第一讲社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。

2、第二讲社会主义建设道路初步探索的经验教训。

第三专题    建设中国特色社会主义总依据

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握社会主义初级阶段理论、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。

[教学要求]

从总体上理解和把握掌握社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；掌握社会主义初级阶段的主要矛盾；掌握社会主义初级阶段基本路线的要内容；了解社会主义初级阶段的基本纲领

[重点难点]

重点：

1、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。

2、社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线和基本纲领。

难点：社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线和基本纲领。

[教学内容]

1、第一讲社会主义初级阶段理论。

2、第二讲社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。

第四专题   社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握社会主义的本质；社会主义的根本任务；中国特色社会主义的发展战略。

[教学要求]

从总体上理解和把握掌握社会主义的本质；社会主义的根本任务；中国特色社会主义的发展战略。

[重点难点]

重点：

1、社会主义的本质理论。

2、社会主义的根本任务论。

3、中国特色社会主义的发展战略。

难点：社会主义的本质理论和跟本任务。

[教学内容]

1、第一讲社会主义的本质理论。

2、第二讲社会主义的根本任务论。

3、第三讲中国特色社会主义的发展战略。

第五专题  社会主义改革开放理论

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路；毫不动摇地坚持对外开放

[教学要求]

从总体上理解和把握掌握改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。

[重点难点]

重点：

1、改革是决定中国命运的关键选择。

2、对外开放是我国的一项基本国策。

难点：改革的必要性；中国特色的对外开放。

[教学内容]

1、第一讲改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路

2、第二讲全面深化改革

3、第三讲扩大对外开放

第六专题    建设中国特色社会主义总布局

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握建设中国特色社会主义初级阶段经济体制、经济制度、分配制度和把握经济发展新常态；了解坚持走中国特色社会主义政治发展道路；重点掌握发展社会主义民主；掌握建设社会主义法治国家；了解推进政治体制改革的基本要求、基本原则、基本举措；了解坚持走中国特色社会主义文化发展道路；重点掌握建设社会主义核心价值体系；了解加强思想道德建设和发展教育科学；掌握建设社会主义文化强国的重大意义；掌握建设社会主义和谐社会的总体思路；重点掌握保障和改善民生；了解创新社会治理体制；掌握建设社会主义生态文明的总体要求；重点掌握树立生态文明理念；了解坚持节约资源和保护环境的基本国策。

[教学要求]

从总体上理解和把握建设中国特色社会主义经济；建设中国特色社会主义政治；建设中国特色社会主义文化，；建设社会主义和谐社会建设；建设社会主义生态文明。

[重点难点]

重点：

1、建设中国特色社会主义经济。

2、建设中国特色社会主义政治。

3、建设中国特色社会主义文化。

4、建设社会主义和谐社会。

5、建设社会主义生态文明。

难点：中国特色社会主义市场经济；正确处理好党的领导、人民当家作主和依法治国的辩证关系；建设中国特色社会主义文化的丰富内涵及重大意义；建设社会主义和谐社会的内涵及意义；建设社会主义生态文明的紧迫性及伟大意义。

[教学内容]

1、第一讲建设中国特色社会主义经济

2、第二讲建设中国特色社会主义政治

3、第三讲建设中国特色社会主义文化

4、第四讲建设社会主义和谐社会

5、第五讲建设社会主义生态文明

第七专题   实现祖国完全统一的理论

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握实现祖国完全统一的伟大意义；“和平统一、一国两制”科学构想的涵义及其实践

[教学要求]

从总体上理解和把握实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践

[重点难点]

重点：

1、实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

2、实现祖国完全同意最佳方案是“和平统一、一国两制”。

难点：新世纪新阶段的对台方针政策。

[教学内容]

1、第一讲实现祖国完全统一是中华民族的根本利益

2、第二讲“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践

第八专题   中国特色社会主义外交和国际战略

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握我国外交和国际战略理论的基本内容及其形成依据；了解和平发展道路的根据和重要意义。

[教学要求]

从总体上理解和把握我国外交和国际战略理论的基本内容及其形成依据；了解和平发展道路的根据和重要意义；掌握坚持独立自主和平外交政策；了解实施互利共赢的开放战略。

[重点难点]

重点：

1、我国外交和国际战略理论的基本内容及其形成依据是什么？；

2、和平发展道路的根据和重要意义是什么？

3、怎样建成共同繁荣的和谐世界?

难点：怎样推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界？。

[教学内容]

1、第一讲我国外交和国际战略形成依据。

2、第二讲坚持走和平发展道路。

第九专题   建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握建设中国特色社会主义的根本目的；中国特色社会主义建设的依靠力量；深刻认识巩固和发展爱国统一战线必要性和国防和军队现代化建设的重要性。

[教学要求]

从总体上理解和把握建设中国特色社会主义的根本目的是共同富裕；了解中国特色社会主义建设的依靠力量；掌握新时期爱国统一战线的内容和基本任务和建设巩固国防和强大军队是我国现代化建设的战略任务。

[重点难点]

重点：

1、建设中国特色社会主义的根本目的是什么？

2、怎样理解中国特色社会主义建设的依靠力量？

3、巩固和发展爱国统一战线是我当重要法宝

4、建设巩固国防和强大军队是实现中国梦的重要保障

难点：怎样看社会新阶层？

[教学内容]

1、第一讲建设中国特色社会主义的根本目的

2、第二讲中国特色社会主义建设的依靠力量

3、第三讲巩固和发展爱国统一战线

4、第四讲建设巩固国防和强大军队

第十专题   中国特色社会主义领导核心理论

[教学目的]

通过本专题教学，使员工从总体上理解和把握党的领导是社会主义现代化建设的根本保证，中国特色社会主义的本质特征；了解以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程。

[教学要求]

从总体上理解和把握党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；全面提高党的建设科学化水平。

[重点难点]

重点：

1、 为什么说坚持党的领导是中国特色社会主义的本质特征？

2、 怎样建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党？

难点：怎样坚持作风建设永远在路上？

[教学内容]

1、第一讲党的领导是社会主义现代化建设的根本保证。

2、第二讲全面提高党的建设科学化水平。

3、第三讲全面从严治党。

（二）网络教学内容与要求

[教学目的]

通过网络教学，使员工从总体上把课堂教学的内容延伸到互联网上，熟练运用网络学习平台及时观看有关课程重点、难点、热点问题的视频、文字，拓展其广度和深度。

[教学要求]

1、委托班干部在网上统一提交员工选课申请，批准并按班级管理。

2、围绕每一专题的重点、难点、热点问题，不断更新相关的视频或文字材料,并安排2-3次作业。

3、统计员工上网学习次数，计入最终成绩

[重点难点]

重点：

1、不断更新相关的视频或文字材料，完善网络教学平台。

2、认真总结教学效果。

难点：及时更新教学内容。

五、实践环节：

无

六、学时分配

总学时：72学时

期中:课堂教学：54学时；网络教学：18学时

总学时分配一览表：

专题	教学内容	教学时数
第一专题	马克思主义中国化两大理论成果	8
第二专题	社会主义建设道路初步探索的理论成果	4
第三专题	建设中国特色社会主义总依据	6
第四专题	社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务	6
第五专题	社会主义改革开放理论	4
第六专题	建设中国特色社会主义总布局	10
第七专题	实现祖国完全统一的理论	4
第八专题	中国特色社会主义外交和国际战略	4
第九专题	建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论	4
第十专题	中国特色社会主义领导核心理论	4
	网络课堂（员工自主网上学习）	18
	合计	72

七、课程考试形式和要求

本课程为考试课，考试采取“闭卷”(占100%)方式进行。

其中，“闭卷”主要考查毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本知识，测评员工的理解、判断、分析、综合等能力。考试题型有：单选题，多选题，辨析、简答题，材料分析。 最终考核成绩=期末闭卷成绩占60%+平时成绩占40%。

平时成绩=网络教学成绩占平时总成绩的50%，考勤占平时成绩的25%，作业、课堂表现战平时成绩的25%。

制定者：买买提.托乎提       审核者：杨丽      校对者： 袁庆辉

                                       2017年12月